О буквах гласных и согласных. Учим читать, играя.

Прежде чем начнём учить буквы, сначала тренируем фонематический слух. Подробнее об этом ЗДЕСЬ.

Для обучения чтению дошкольников я использую букварь Н. С. Жуковой. Он сочетает в себе традиционную методику обучения чтению с логопедической. Continue reading

О звуках гласных и согласных расскажем ребёнку играя.

Начинать будем не с гласных и согласных звуков. Сначала обратим внимание ребёнка на то, что вокруг нас много разных  звуков: шелест листвы, щебет птиц, грохот машин, скрип двери, телефонный звонок  и т. д. На этом этапе, я предлагаю ребёнку игру: «Угадай, что звучит».  Приготовим «арсенал» звучащих игрушек. Например,  бубен, колокольчик, маракасы, деревянные палочки и даже листы бумаги подойдут. Каждый предмет даём ребёнку потрогать, пошуметь, погреметь, бумагой пошуршать и т. д. Потом садимся спиной друг к другу и начинаем угадывать. Обязательно меняемся ролями. Continue reading

Крышечки от детского пюре — развивающее пособие

Без лишних слов, коротко о главном.

Учим цвета радуги. И тут же тренируем внимание и память — ребёнок закрывает глаза или отворачивается, убираем одну крышечку, остальные опять скрепляем. Спрашиваем ребёнка какой цвет пропал?

Continue reading

Звук [а], буква Аа.

Не советую говорить ребёнку, что вы сейчас начнёте его учить читать и что это ооочень важно.

Просто начните игру.

Но, лично для вас в этой игре будут определенные правила:

— сначала работа со звуком,

— далее, работа с буквой, её графическим изображением.

Сегодня вам понадобятся картинки с изображением доктора Айболита, антилопы, аиста.  Я думаю, что у вас вряд ли найдутся эти герои в виде объёмных игрушек. Да это и не обязательно. Для игры вполне подойдут и картинки, настоящие картинки — бумажные. Можно распечатать и вырезать по контуру.
Continue reading

Письмо с секретом по методике Илюхиной В. А.

Оригинальная методика, имеющая прочную теоретическую основу. Методика Илюхиной В. А. прошла апробацию в российских школах.

Отличительная особенность методики заключается в том, она не только грамотно формирует навыки каллиграфического письма, но и даёт возможность корректировать почерк на разных этапах обучения и в разных возрастных группах. Continue reading